階段 3：健康系統

健康系統使用警告作為不當行為的提醒。每次警告都會減少健康點數，但沒有立即後果 - 警告只是累積。真正的後果是當學生達到0 健康並變成墮落時，失去使用能力和購買權限，直到他們救贖自己。

這創造了一個緩衝系統，學生可以在面臨實際後果之前收到多次警告，同時仍然追蹤並顯示行為模式。

啟用健康和警告

要啟動階段 3：

1. 前往班級設定 → 功能
2. 啟用**「健康和警告」**
3. 儲存變更

所有學生將以滿血開始。他們目前的健康將顯示在個人檔案和班級儀表板上。

給予警告作為提醒

警告作為不當行為的記錄提醒。學生可以在面臨變成墮落的真正後果之前累積多次警告。

要給予警告：

1. 從班級儀表板找到學生
2. 點擊**「警告」**按鈕
3. 從預設的警告中選擇，或向下滾動創建自訂警告
4. 對於自訂警告，設定健康減少量（例如 -2 健康）並添加描述
5. 警告立即生效

學生的健康減少，但他們可以繼續正常參與，直到健康達到 0。警告會記錄在活動頁面供您查看。

何時給予警告

對於值得警告的行為要清楚且一致：

常見原因：

• 破壞性行為
• 不遵循指示
• 對老師或同學不尊重
• 警告後仍偏離任務
• 缺交作業（如果這是您的政策）
• 不當語言
• 未帶材料

重要原則：

• 警告是提醒，不是立即後果
• 學生可以在變成墮落前累積多次警告
• 對所有學生保持一致
• 確保學生理解規則
• 真正的後果是在 0 健康時變成墮落
• 使用警告記錄行為模式

設定警告

要自訂班級中可用的警告：

1. 前往班級設定 → 警告
2. 編輯現有警告描述和健康值
3. 在底部空白行輸入新警告
4. 為每個警告設定健康減少量（負值）
5. 點擊**「儲存警告」**

啟用健康時的預設警告：

• 「破壞性行為」- 3 健康
• 「放棄」- 2 健康
• 「粗魯」- 4 健康
• 「偏離任務」- 1 健康

您可能添加的警告範例：

• 「忘記帶材料」- 1 健康
• 「插話」- 2 健康
• 「不遵循指示」- 3 健康
• 「不尊重」- 4 健康
• 「安全違規」- 5 健康

您可以自訂每個警告的描述和健康值，以符合您的課堂管理風格。

墮落學生：真正的後果

當學生在累積多次警告後達到0 健康點數時，他們變成墮落。這是實際的後果 - 不是個別警告本身。

墮落時會發生什麼

• 學生的頭像變成灰色
• 他們無法使用能力
• 他們無法購買物品（如果啟用階段 5）
• 他們仍可以獲得經驗值並升級
• 他們可以看到班級但無法完全參與

視覺指示

• 墮落學生在儀表板上有特殊指示
• 他們的頭像可能有獨特外觀
• 其他學生可以看到誰墮落了
• 這創造了避免墮落的社交動機

持續時間

墮落學生保持墮落狀態，直到他們完成救贖過程且您救贖他們。您可以恢復他們的滿血，或恢復到 1 健康點數讓他們保持在邊緣。

救贖過程

1. 學生意識到他們墮落了
2. 學生詢問需要做什麼來救贖
3. 學生完成救贖要求
4. 您驗證完成情況
5. 在學生檔案上點擊**「救贖」**
6. 學生的健康恢復（到一點或滿血）
7. 學生可以再次參與

對於救贖，您可以設定一個有意義的任務，學生必須完成以展示反思和改善行為的承諾。

讓救贖有意義

好的救贖任務：

• 反思他們做錯了什麼
• 計劃如何改變行為
• 如有需要進行彌補
• 展示改善的行為
• 與您私下會面討論

避免：

• 無意義的忙碌工作
• 公開羞辱
• 過度的時間要求
• 與行為無關的懲罰

每週健康時程

防止學生墮落太久：

1. 前往班級設定 → 健康時程
2. 選擇每週恢復健康的天數

為什麼使用每週恢復

• 防止學生墮落太久
• 給每個人一個新開始
• 減少警告的情感重量
• 保持遊戲感覺正面
• 確保所有學生都能參與

平衡獎勵和後果

健康系統在平衡時最有效：

黃金比例

給予獎勵的頻率應比後果多 3-5 倍：

• 每給 1 次警告，目標是給 3-5 次經驗獎勵
• 保持對正面行為的關注
• 防止遊戲感覺懲罰性
• 維持學生動機

過度使用警告的跡象

• 多個學生同時墮落
• 學生對遊戲感到沮喪
• 健康恢復比警告更頻繁
• 您給的警告比經驗更多
• 學生談論避免警告多於獲得經驗

使用警告不足的跡象

• 行為沒有改善
• 學生不認真對待警告
• 沒有學生曾經墮落
• 學生行為不當沒有後果
• 健康條似乎毫無意義

成功秘訣

1. 逐步引入 - 從警告開始，但第一週不要讓任何人墮落
2. 清楚解釋 - 在實施前確保學生理解系統
3. 保持正面 - 更關注獎勵而非警告
4. 保持一致 - 對所有學生公平應用規則
5. 救贖很重要 - 讓它有意義但可達成
6. 監控情緒 - 如果學生似乎沮喪，放鬆一些
7. 慶祝恢復 - 當墮落學生救贖自己時給予認可

下一步

• 查看最佳實踐以平衡獎勵和後果
• 考慮添加階段 5：金幣和商店以獲得更多正面激勵
• 查看班級管理以監控學生進度