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ClassMana 是什麼？

ClassMana 是一個遊戲化平台，讓教師能夠以有趣且視覺化的方式管理學生行為。

在教室前方的數位板或螢幕上顯示，教師可以獎勵積極行為，讓學生保持參與、動力和熱衷參與。

學生被鼓勵互相支持、一起工作並保持專注，將教室轉變為一個學習和團隊合作蓬勃發展的地方。

透過怪物戰鬥和神秘事件等工具，ClassMana 將日常例行活動轉變為充滿興奮和合作的時刻。

簡單、快速，並以真實教師為設計核心，ClassMana 無縫融入任何 7 歲以上學生的教室。

適合誰使用？

ClassMana 專為希望為學習環境帶來活力、結構和積極性的教師和教育工作者而設計。它非常適合：

  • 小學、中學和高中教師
  • 在家教育的家長和家教
  • 7 歲以上的學生
  • 各類型教室，無論您是教授單一科目還是管理全天課程
  • 重視參與、合作和明確行為期望的教育工作者

ClassMana 專為擁有數位板或螢幕的教室和學習空間設計，讓學生能夠實時一起看到發生的事情。

有何特別之處？

  • 遊戲化體驗，通過戰鬥、獎勵和驚喜提供即時反饋
  • 零配置——無需任何班級設置，幾秒鐘內即可開始使用
  • 隱私優先設計——不收集學生帳戶或個人數據
  • 快速直觀——專為課堂實時使用而設計，即使時間有限

如何運作

1. 使用即用工具立即開始

ClassMana 為教師提供即時訪問強大的教室工具，無需設置。只需在數位板上打開工具，即可與學生一起使用。

您可以：

  • 啟動怪物戰鬥來替代正式評估和突擊測驗
  • 觸發神秘事件來獎勵班級進行快速教室活動
  • 使用計時器和視覺噪音計來保持學生專注

這些工具快速、有趣，並設計為自然融入任何課程。開始使用不需要帳戶或配置。

2. 通過學生設置解鎖全班功能

當教師設置班級並提供學生登錄資訊時，ClassMana 解鎖完整的遊戲化體驗。每個學生獲得個人頭像並成為教室團隊的一部分。

學生可以：

  • 因積極行為、參與和合作獲得積分
  • 隨著收集更多積分升級他們的頭像
  • 解鎖提供教室特權的能力，例如：
    • 在課堂上喝水或吃東西
    • 跳過小任務
    • 更換一天的座位
  • 花費魔力點數使用他們的能力，增加策略性和刺激感
  • 一起工作互相幫助成功，建立積極的教室文化

這種設置將教室管理轉變為一個激勵性、合作性的遊戲，學生為自己的進步感到自豪，並投入幫助整個班級成功。

主要功能

  • 基於遊戲的積分系統
    ClassMana 使用受流行遊戲啟發的積分系統，學生可以因積極行為獲得經驗值、魔力和金幣。不良行為則會失去生命值。

  • 行為和參與的積分
    教師獎勵學生幫助他人、專注任務和表現積極行為。

  • 基於團隊的教室動態
    學生互相幫助成功，培養社區感和團隊合作精神。

  • 頭像升級
    學生收集積分來升級和自定義他們的頭像，保持動力和改進的熱情。

  • 教室能力
    隨著學生進步，他們解鎖有趣的能力，獲得特權如選擇遊戲、更換座位或跳過小任務。

  • 怪物戰鬥
    用引人入勝的戰鬥替代傳統評估，學生通過回答問題擊敗怪物，使學習變得有趣和互動。

  • 神秘事件
    為課堂添加驚喜活動，如快速遊戲或挑戰。

  • 計時器和噪音計
    通過視覺提示保持活動進度並幫助學生管理音量。

開發者故事

ClassMana 由Koen Witters開發，他是一位熱衷於創造引人入勝且有意義的數位體驗的遊戲開發者。當流行的教室平台 ClassCraft 停止服務時，Koen 發現教師們缺乏強大的替代方案。憑藉他在遊戲開發方面的背景，他認識到通過使用遊戲設計原則和技術以全新且強大的方式支持教室的機會。

Koen 與教育有著深厚的聯繫。他的母親是一名教師，讓他早期就了解教室體驗。如今，作為四個孩子（5至15歲）的父親，他在家中有一個內建的測試小組，幫助塑造和完善 ClassMana。

雖然他本人不是教室教師，但 Koen 與教育工作者密切合作，確保 ClassMana 滿足真實教室需求。他歡迎教師的反饋和合作，鼓勵他們通過 info@classmana.com 聯繫，幫助塑造 ClassMana 的未來。

聯繫資訊

快速事實

  • 發布時間： 2024年11月
  • 位置： 比利時
  • 平台： 網頁版
  • 商業模式： 現在免費 – 計劃於2025年11月推出免費增值版本

支持的語言：

英文、保加利亞文、加泰羅尼亞文、捷克文、丹麥文、德文、希臘文、西班牙文、愛沙尼亞文、芬蘭文、法文、匈牙利文、克羅地亞文、冰島文、義大利文、日文、韓文、立陶宛文、拉脫維亞文、荷蘭文、挪威文、葡萄牙文、波蘭文、斯洛伐克文、斯洛維尼亞文、瑞典文、土耳其文、烏克蘭文

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