June 23, 2025
為什麼遊戲和教育是完美的搭配
你可能認為遊戲只是人類娛樂自己的方式。但事實恰恰相反。遊戲提供了強大的機會來學習、為生活做準備，以及發展必要的社交技能。無論是在身體上、心理上還是社交上。
是的，甚至動物也玩耍
遊戲和玩耍不僅僅是人類現象。動物也玩耍，而且他們這樣做的原因與人類相似。
- 小貓似乎一心想盡快且殘忍地消滅自己的兄弟姐妹。這種玩鬧式的打鬥（通常）在任何人受重傷前就會停止。
- 海豚被觀察到在水下吹氣泡圈，然後追逐、按住或使用聲納能力尋找這些氣泡，可能是為了提高他們的狩獵技能。
- 烏干達的年輕雌性黑猩猩被觀察到玩娃娃。是的，這些娃娃對我們其他人來說看起來像是樹枝，但黑猩猩照顧它們的方式與它們的母親完全一樣。為親職做準備。
- 年輕的烏鴉幾乎會玩任何他們遇到的新物體：樹葉、樹枝、小石子、瓶蓋、貝殼、玻璃碎片和不能食用的漿果。
- 老鼠通過跳躍、跳躍、扭轉、搖晃和類似的身體動作來練習他們的運動技能。他們從大約15天大開始玩耍，而他們的運動遊戲活動在19至25天達到高峰。
大多數動物都被觀察到在玩耍，而玩耍似乎確實使它們快樂。但研究也表明，玩耍是一項嚴肅的事情，許多研究人員認為它具有進化意義，對發展一系列社交、身體和心理技能至關重要。
玩耍本身是即興行為，可以幫助動物為意外情況做準備，它允許認知能力和解決問題的靈活性。通過這種方式，玩耍超越了「本能」和固定行為模式，進入了創造力的領域。可以建立和打破新規則，整合新行為，學習新技能...這不僅僅是出生時就建立的一套先天行為。這是已知（先天）和通過與群體中其他成員互動學習到的內容的複雜整合，無論是同齡夥伴還是成年個體。
玩耍是本能，它具有進化優勢。動物玩耍的原因與兒童相同；為生活做準備。而這正是教育所做的：為孩子們準備生活。
玩耍在人類學習中的角色
簡而言之，玩耍準備大腦處理意外情況。
一種理論「玩耍作為準備」的靈感來自於觀察到玩耍經常模仿成人生存主題。
神經學研究也暗示玩耍可能有助於健康的大腦發展。它為個人提供了加強認知能力的手段...如解決問題、使用工具和發展空間意識。
它植根於我們的DNA中，是學習過程的基本部分。
從玩耍到遊戲：結構和目的
玩耍是一個開放的領域，其中假裝和世界建構是關鍵因素。遊戲是受限的區域，挑戰規則和策略的解釋和優化，更不用說時間和空間了。
玩遊戲的主要動力是娛樂或樂趣。但如前所述，它根源於學習為未來生活做準備。
遊戲作為歷史上的學習工具
跨越文化和世紀，遊戲一直是學習和發展的強大工具。古代棋盤遊戲如埃及的塞尼特和美索不達米亞的烏爾皇家遊戲不僅是娛樂的來源，還教導玩家關於策略、機會和社會角色。在印度，諸如恰圖蘭加（象棋的祖先）和智慧蛇梯（蛇梯棋）等遊戲被設計用來教授軍事戰術、道德教訓和精神價值。
遊戲通常反映了其社會的價值觀和知識。例如，中美洲球戲具有宗教和社會意義，教導團隊合作和儀式。在中世紀歐洲，象棋被用來說明社會階層和戰略思維，而在東亞，圍棋和象棋被認為是培養智力和紀律的必要條件。
通過玩耍，人們練習決策，學會遵守規則，發展社交技能，並在安全的環境中探索複雜的想法。無論是用於教授倫理、策略還是實用技能，遊戲一直不僅僅是消遣，它們是人類學習和成長的基本部分。
為什麼電子遊戲對教育特別強大
參與和動機
電腦和電子遊戲已經完善了保持玩家參與的藝術。它們被設計成沉浸式、互動式和有獎勵性的。通過利用心理學原理，如可變獎勵、即時反饋和進步感，遊戲可以以傳統方法通常無法做到的方式激勵學習者。
有關此主題的更多信息，請參閱我們的遊戲化文章。
實驗的安全空間
電子遊戲提供了安全的模擬環境，學生可以在其中實驗、失敗並重新嘗試，而不會有現實世界的後果。這鼓勵冒險、創造力和韌性。這些是終身學習的關鍵技能。
個性化學習
現代教育遊戲可以適應學習者的節奏和風格，提供個性化的挑戰和支持。這種靈活性有助於解決個人的優勢和劣勢，使學習更有效。
協作和社交技能
許多遊戲鼓勵團隊合作、溝通和領導力。多人和合作遊戲促進協作，幫助學生在數字環境中發展必要的社交技能。
現實世界技能和轉移
研究表明，適度玩電子遊戲可以提高與學業成功密切相關的技能，如時間管理、注意力、執行控制、記憶力和空間能力。
論證：為什麼學校應該接受電子遊戲
- 相關性： 電子遊戲已經是學生生活的重要部分。在他們所在的地方與他們會面可以使學習更加相關和吸引人。
- 技能發展： 遊戲不僅可以教授學術內容，還可以教授批判性思維、解決問題、協作和數字素養。
- 評估： 遊戲可以提供關於學生進步的實時數據，允許更具響應性和形成性的評估。
- 公平： 精心設計的教育遊戲可以幫助彌合那些在傳統方法上掙扎的學生的差距，提供理解的替代途徑。
結論
遊戲，尤其是電子遊戲，不僅僅是娛樂。它們是學習、參與和個人成長的強大工具。通過深思熟慮地將遊戲整合到教育中，我們可以利用它們獨特的優勢來為學生準備應對現代世界的挑戰。
它們滿足了人類的基本需求：自主性、能力和關聯性。
加入對話！ 對這篇文章有想法或問題嗎？加入我們的ClassMana Facebook社區分享您的想法、提問，並與其他志同道合的教育工作者交流！